Coleta seletiva em Barcelona

Vejam que beleza de coleta seletiva! Será que nossa cidade vai chegar a este ponto? Assista ao video

Energia Nuclear? Não obrigado!

Você concorda com a implantação de uma Usina Nuclear na Bahia? Leia o texto abaixo e depois responda nossa enquete.

Vivemos em um país solar. Quase não conseguimos identificar as estações do ano. O vento corta nosso litoral e planaltos. Nossos rios alimentam nossa terra. Pra quê?
A recente tragédia no Japão já expulsou mais de 30.000 moradores de suas casas e contaminou animais, solo, água e alimentos. Chemobyl se repete.
A energia nuclear é a mais clara dentre todas, e também a mais perigosa. Países da Europa como Alemanha e Itália já declararam que fecharão suas usinas atômicas. O Japão divulgou a intenção de ter 20% de sua matriz energética proveniente de fontes renováveis. E o Brasil quer construir 4 novas usinas nucleares, uma delas na Bahia, perto do já combalido Rio São Francisco. Usarão suas águas para refrigerar a usina atômica e o sertão pra enterrar o lixo atômico.
O Urânio que alimenta as usinas nucleares de Angra I, II e futuramente III sai da cidade bahiana de Caetité. Lá, um complexo mineiro-industrial tem sido apontado como responsável pela contaminação das águas subterrâneas e diversas outras irregularidades.
Esse urânio segue pelas nossas estradas até o porto de Salvador. Roda pela nossa cidade anonimamente.
A energia nuclear é obsoleta, cara e perigosa. Insistir em sua utilização, usando argumentos mentirosos de que ela ajudaria no combate ao aquecimento global só colocará mais de nós em risco.
Precisamos garantir a adoção e uso crescente de energia renováveis. Sol, vento e água para um futuro sustentável!

TEXTO EXTRAÍDO DO FOLHETO DO PARTIDO VERDE

Glossário Ilustrado

Durante esta semana concluímos a 1ª etapa do nosso Glossário Ilustrado. Esta atividade objetiva retomar os conteúdos trabalhados em sala na disciplina de Ciências, como também resignificar conceitos ecológicos indispensáveis ao processo de Educação Ambiental.

Valeu 6ª série vocês capricharam na atividade! Parabéns!
Um grande abraço,

Profª Silvana Guimarães e Prof. Feliciano Jandiroba.

Você é contra ou a favor da mudança do Código Florestal Brasileiro?

Breve haverá uma votação sobre a mudança do Código Florestal Brasileiro. Assista ao vídeo e dê sua opinião na enquete ao lado.

Depois visite o site http://www.sosoflorestas.com.br/ e emita sua opinião no site.

Tarefas desta semana

Dando continuidade ao nosso projeto, as turmas do 7º ano começaram a confeccionar o mosaico nas aulas de Matemática com a prof ª Maíza, cujo tema abordado será o bioma de cada turma.

Enquanto isso, a teacher Lú, já está toda feliz com a realização do bingo esta semana.

Vamos lá garotada, nossa semana promete!

Mascote Vencedor

Com 54% dos votos o Mascote 1 será o representante oficial do projeto interdisciplinar 2011 do 7º ano.

O Mascote 1 foi elaborado pelo alunos: Débora Akemi, João Luiz, Maria Victória e Vitor Fucs do 7º ano B.

PARABÉNS!!!

Eleição do Mascote 2011

Os mascotes já foram selecionados e ficaram muito lindos!!!

Agora precisamos votar no mascote que irá representar o nosso projeto. Começamos a votação hoje e o prazo termina dia 18/05. Contamos com a sua votação na enquete ao lado.

Beijos e até dia 18/05.

Capas de alguns Diários de Bordo

Os alunos do 7º ano - 2011 brilharam na confecção das capas do Diário ded Bordo. Os alunos foram orientados pela Profª Carla (professora de Redação).

Parabéns!

Grito de Carnaval Ecológico

No dia 1º de março de 2011 realizamos um Grito de Carnaval Ecológico, onde nossos alunos da 6ª série/ 7º ano( Matutino e Vespertino) se divertram bastante. A reciclagem foi o tema deste atividade, assim nossos alunos fizeram uso de diversos materiais como: papel, metal, sacos plásticos entre outros para confecionar fantasias bastante criativas inspiradas nesta idéia , um desfile muito animado que consolidou a culminância deste momento . Neste mesmo evento foram apresentadas também marchinhas de carnaval criadas pelos próprios alunos reforçando a reciclagem e a cosciência ambiental.

Foi um sucesso! Parabéns Garotada!

Abraços,

Professores e Técnicos Pedagógicos do Colégio Portinari

Nossos Recursos - Junior Achievement

Iremos começar uma nova fase do projeto Biodiversidade com a empresa Junior Achievement. Os próximos slides mostrarão como irmeos trabalhar em cada aula.

Exposição Crise da biodiversidade: a natureza ameaçada

Exposição em São Paulo apresenta as principais ameaças ao ambiente e sugere soluções
Por: Cathia Abreu, Instituto Ciência Hoje/RJ
Publicado em 06/02/2009 | Atualizado em 23/07/2010

Com certeza, você conhece diversas espécies de animais que correm risco de extinção. Também já deve ter ouvido falar que a temperatura da Terra está aumentando. Sabe ainda que o lixo é um problema em todo o mundo. Sem falar em muitas outras ameaças à natureza que são apresentadas diariamente no rádio, nas revistas ou na TV. Mas o que é possível fazer para mudar essa situação? Uma exposição no Museu de Zoologia da Universidade de São Paulo traz a resposta. Misturando arte e ciência, a mostra expõe a crise ambiental pela qual a Terra passa e sugere algumas soluções, como a mudança de comportamento da população.


Sua família recicla o lixo que produz? Na sua escola, os problemas que afetam o ambiente, como o aquecimento global, são discutidos? Você compra somente o que precisa? Se respondeu “sim” a alguma dessas questões, saiba que já deu o primeiro passo para ser considerado um defensor do planeta. Afinal, é com essas e outras perguntas que começa a exposição Crise da biodiversidade: a natureza ameaçada. A mostra, que quer contribuir para a preservação ambiental, incentiva o público a fazer a sua parte para conservar a natureza, além de também convidá-lo a conhecer a biodiversidade: a grande variedade de espécies que existe na Terra.

Conhecer para mudar

“Precisamos entender o meio ambiente para protegê-lo. O grande desafio que temos é conhecer a diversidade de seres vivos que há no planeta. A partir disso, será possível descobrir como podemos proteger o ambiente e diminuir o impacto causado por inúmeros fatores”, conta o biólogo Hussam El Dine Zaher, coordenador de difusão cultural do Museu de Zoologia da Universidade de São Paulo, responsável pela exposição.

Para atingir esses objetivos, a mostra Crise da biodiversidade: a natureza ameaçada foi dividida em módulos, que misturam arte e ciência. Para você ter uma ideia, o visitante pode apreciar uma galeria com cerca de 30 fotografias feitas por um especialista em capturar imagens ambientais: o fotógrafo André Pessoa. Além disso, encontra gráficos que mostram os hábitos de consumo da população que podem causar danos à natureza, assim como diversos filmes, com temas variados, mas sempre ligados à questão ambiental, que convidam à reflexão. Um deles, por exemplo, nos leva para dentro das matas, onde podemos observar o comportamento de vários bichos, e nos lembra das diversas ameaças a esses animais, muitas delas decorrentes do crescimento da população ao longo do tempo (clique na tela abaixo e assista).

Mundo desconhecido

A exposição Crise da biodiversidade: a natureza ameaçada também apresenta cerca de 500 peças da coleção científica do Museu de Zoologia exibidas ao público pela primeira vez. São espécies de insetos, peixes e mamíferos, coletadas por cientistas no final do século 19 e começo do século 20, que já estão extintas ou ameaçadas de desaparecer da natureza.

Esse tesouro é apenas uma amostra do há para se descobrir no planeta – e do que já foi perdido. “A comunidade científica já descreveu mais de um bilhão de espécies. Mas cerca de 10 milhões a 100 milhões permanecem desconhecidas”, conta Hussam Zaher. A exposição Crise da biodiversidade: a natureza ameaçada mostra somente uma pequena parte das diversas espécies que existem no mundo. Mas tem muito a revelar. Visite!

Referência: http://chc.cienciahoje.uol.com.br/noticias/eventos-festas-e-exposicoes/natureza-em-crise

Ano Internacional da Biodiversidade

Todo o planeta encontra-se bastante preocupado com os últimos acontecimentos registrados e noticiados pela mídia envolvendo diversos aspectos ambientais. Diante de fatos tão frequente como; tráfico de animais, caça predatória, desertificação de biomas, queimadas, poluição, aquecimento global entre outros. O nosso planeta clama por socorroooooo!!!! Assim, organizações internacionais definiram que 2010 é o ano da biodiversidade.

Mas para início de conversa ; O que é biodiversidade? Para entendermos do que se trata é preciso conhecer o surgimento deste termo. Pois bem, no final do século XX a preocupação com a extinção de espécies animais e vegetais tornou-se cada vez maior formando o que hoje chamamos de "a consciência ecológica". Atrelado a essse novo momento da humanidade, surge o termo biodiversidade, neologismo formado pelas palavras biologia( Bio= Vida) e diversidade( grande variedade), ou seja, biodiversidade é o mesmo que grande variedade de vida no Planeta Terra. O termo foi criado por W.G.Rosen, em 1985, e é muito usado por biológos, ambientalistas e ecologistas do mundo todo.

A partir dessas concepções, surge o questionamento: Por que discutir sobre biodiversidade?O que pretendemos com isso?

Em primeiro lugar, sabemos que o Barsil ocupa o 5º lugar em extensão territorial no mundo e possui oito diferentes biomas e suas variações, abrangendo assim Mata Atlantica, Pampa, Pantanal, Amazônia, Caatinga , Cerrado , Mangue e Regiões de Costeira.

Com tanta biodiversidade e tamanha extensão, o Brasil será duplamente responsabilizado pelo agravamento do aquecimento global, uma vez que ocupa o 4º lugar em emissão de gás carbônico. Entre ourtros índices vergonhosos perante o cenário mundial estão os episódios de desmatamento indiscriminado, tráfico de animais silvestres e destruição de áreas de conservação ambiental. Por sermos detentores de recursos naturais que permitem um desenvolvimento sustentável, aumenta a nossa responsabilidade, especialmente na busca de energias renováveis.

Em segundo lugar precisamos levar a discussão para os ambientes escolares, pois acreditamos que a escola tem um papel extremamente importante na instrução e preparação de seus alunos para se tornarem agentes da transformação. conscientizando-os da responsabilidade enquanto sujeitos sociais desenvolvendo hábitos que ajudem a preservar e a conservar a biodiversidade local, visando repercursões globais destas suas ações. Assim, é nas escolas que os alunos devem se deparar com exercícios que os provoquem a refletir sobre essa realidade e que os conduzam da teoria à prática, apontando caminhos e soluções. É nesse espaço que iremos ampliar essas reflexões e criar uma nova concepção de existência e de valorização às diversas formas de vida.

E em terceiro lugar, precisamos efetivamente nos enxergar como parte integrante dessa biodiversidade. Somos também seres vivos, seres racionais, precisamos urgentemente exercitar esta característica tão especial e particular da nossa espécie, o pensar. Pensar ecologicamente, visando o futuro do planeta e das futuras gerações, mais do que isso pensar para garantir a nossa própria existência . Pois esse homem que julga-se racional em seus discursos esquece que faz parte da teia da vida. E que teia é essa? A teia das relações estabelecidas entre os seres de forma própria e dinâmica, relações que envolvem os animais, inclusive o homem, as plantas, as algas, as bactérias, os protozoários, os fungos e os vírus , todos, constituindo uma totalidade.

Emfim, no dia que percebermos a nossa importância na manutenção e preservação das diversas espécies e do meio em que vivemos, desenvolveremos uma relação de maior respeito com a natureza, pois adotaremos ações e atitudes que, efetivamente, protejam a biodiversidade e mantenham a qualidade de vida do Planeta Terra.

Quem sabe não mais necessitaremos definir um ano para refletirmos sobre a nossa própria existência, pois a cada ano celebraremos a vida, a cada ano celebraremos a biodiversidade!!!

Silvana Guimarães.

Saiba mais sobre importantes datas presentes em nosso calendário!

MASCOTE VENCEDOR

O mascote que irá representar nosso projeto é o mascote 1

da autoria de Letícia Rocha Silva do 7º A. Valeu!!!

ESCOLHA O MASCOTE DA BIODIVERSIDADE!!

VOTE NA ENQUETE AO LADO ESCOLHENDO O MASCOTE DO NOSSO PROJETO DE BIODIVERSIDADE ATÉ 14 DE JUNHO!! SUA OPINIÃO É MUITO IMPORTANTE!

Matemática - As pesquisas sobre a fauna e flora em extinção foram um sucesso!

As pesquisas sobre a fauna e flora em extinção nos biomas brasileiros ficaram prontas. Tivemos muitas pesquisas interessantes e diversificadas. Algumas capas ficaram verdadeiras obras de arte.
Parabéns, mais uma etapa do nosso projeto foi cumprida.

Criando o mascote para nosso projeto

Os alunos do Colégio Cândido Portinari estão criando um mascote do projeto. As versões preliminares estão ótimas. Aguarde em breve realizaremos mais uma enquete para decidirmos o mascote do projeto.

Vamos votar!!!

Qual a sua opinião sobre o derramamento de petróleo da plataforma que fica localizada entre o México e os USA? Vote na enquete ao lado.

Coleta de Dados- 2ª Etapa!

Durante o decorrer desta semana, 07 a 11 de maio de 2010, os professores de ciências devolveram as coletas de dados aos alunos e socializaram as informações lenvantadas pelos mesmos em classe.

De posse das pesquisas os alunos tem um novo desafio a cumprir! Criar uma produção textual no caderno aprofundando no tema sorteado em classe a cada sub grupo.

Bom Trabalho!

Beijos,

Silvana Guimarães e Feliciano Jandiroba

OBS: A entrega desta nova etapa, também individual, ocorrerá durante a semana de17 a 21 de maio de 2010, conforme as orientações do(a) seu(sua) professor(a) de ciências. Fique atento e não perca o prazo!

Coleta de Dados- 1ª Etapa!

Na semana de 03 a 07 de maio de 2010, as turmas foram sub divididas em grupos a fim de iniciarem a coleta de dados referente ao bioma proposto a cada sala. Assim conforme as orientações dos professores de ciências os alunos realizaram tal atividade enfocando aspectos, como:caracteristicas gerais, fauna, flora, localização, ações antrópicas positivas e negativas, clima, solo entre outros.

Valeu 6ª série!

Abraços,

Silvana Guimarães e Feliciano Jandiroba

OBS: A coleta de dados (1ª etapa) configurou-se como uma atividade individual.

O glossário ilustrado da 6ª série está no capricho!

Conforme as orientações dos professores de ciências, Silvana Guimarães e Feliciano Jandiroba, as turmas da 6 ª série/ 7º ano do Colégio Portinari já iniciaram nesta semana a confecção dos glossários ilustrados. Esta é mais uma das atividades propostas no projeto interdisciplinar e que tem dentre outras funções, o incentivo a leitura e a escrita .

Parabéns galera e bom trabalho!!

Aguardem, novos termos em breve seram divulgados no blog!

Abraços,

Silvana Guimarães e Feliciano Jandiroba.